KO-KURIKULUM SEMAKIN MENDAPAT PERHATIAN

Minda Pengarang: IPT semakin galak merit kokurikulum bantu negara maju


DALAM usaha mengejar status negara maju, pembangunan modal insan menjadi antara aspek utama yang perlu diberi keutamaan. Satu-satunya cara terbaik melahirkan modal insan cemerlang ialah menerusi pengukuhan sistem pendidikan. Dasar dan sistem pendidikan negara sudah melalui pelbagai fasa penambahbaikan dan faedahnya jelas apabila Malaysia muncul sebagai antara negara yang mempunyai guna tenaga yang tinggi kemahirannya. Begitupun tiada siapa boleh menyangkal hakikat bahawa banyak inisiatif sebelum ini lebih menjurus kepada usaha meraih kecemerlangan akademik. Dalam usaha melonjakkan negara mencapai status negara maju, langkah terancang perlu diambil demi memastikan modal insan kita mempunyai kebolehan menyeluruh dengan menguasai pelbagai nilai positif, termasuk kemahiran insaniah. Usaha itu menuntut semua pihak menggembleng tenaga menyediakan persekitaran sesuai bagi mencapai matlamat berkenaan sama ada secara formal, mahupun tidak. Ia sebenarnya bukan sesuatu yang asing kerana pelbagai dasar sedia ada, termasuk Pelan Strategik Pendidikan Tinggi Negara sudah mempunyai garis panduan ke arah berkenaan.

Sehubungan itu, cadangan Kementerian Pengajian Tinggi untuk memperkenalkan sistem pengiraan merit 30 peratus kokurikulum dan 70 peratus akademik adalah langkah yang menepati agenda berkenaan. Menerusinya, pendidikan tinggi negara dapat diperkasakan ke arah memastikan institusi pengajian tinggi (IPT) dapat melahirkan graduan berkualiti. Walaupun kementerian masih mengumpul maklumat ke arah melaksanakan inisiatif itu, projek perintis yang dibuat secara sukarela beberapa IPT seperti Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) menunjukkan hasil cukup membanggakan. Kita berpendapat sudah sampai masanya perkara itu diperluaskan bagi memastikan sasaran yang diharapkan dapat dicapai secepat mungkin. Bagi kita, jika sesuatu pembaharuan itu sudah terbukti kebaikannya, ia harus segera diguna pakai secara meluas bagi mengelak sistem itu yang kini digunakan tetapi hanya pada kadar 10 peratus kokurikulum dan 90 peratus akademik menjadi seperti 'sekadar melepaskan batok di tangga'.

Mengambil kira sasaran Malaysia mencapai tahap negara maju menjelang 2020 sudah semakin suntuk, kita tidak boleh terus terbelenggu dengan kaedah lama yang terlalu bergantung kepada suara ramai sebelum membuat sesuatu keputusan. Jika sesuatu dasar baru itu sudah jelas manfaatnya, kita harus berani untuk membuat keputusan dan menguatkuasakan peruntukannya supaya semua pihak akur serta melaksanakannya. Penambahbaikan, khususnya dalam sistem pendidikan, bukan bersifat eksklusif, sebaliknya perlu dilakukan demi manfaat semua. Memang setiap pembaharuan mengundang risiko, tetapi jika ia sudah jelas membawa lebih banyak yang positif berbanding negatif, tiada sebab untuk kita bertangguh menjayakannya.

MRSM TERUSKAN KECEMERLANGAN

2,438 calon PMR MRSM raih semua A
Oleh Basir Zahrom
basir@bharian.com.my

SERAMAI 2,438 atau 59.03 peratus daripada 4,130 calon dari 29 Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) meraih gred A semua mata pelajaran diambil dalam penilaian Menengah rendah (PMR) tahun ini.

Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Mara, Hanisah Omar, berkata 15 MRSM pula mencatat lebih 60 peratus calon mendapat keputusan sama, meningkat berbanding 13 buah tahun lalu.

Beliau berkata, MRSM terbabit di Serting, Pasir Tumboh, Grik, Kubang Pasu, Jeli, Kuala Terengganu, Merbok, Gemencheh, Terendak, Langkawi, Kuala Klawang, Batu Pahat, Kuala Lipis, Pontian dan Muadzam Shah.



Katanya, MRSM Serting paling cemerlang apabila 105 atau 71.92 peratus calon mendapat A semua mata pelajaran.

“Bagaimanapun, bagi pencapaian mengikut Gred Purata Maktab (GPM), MRSM Pasir Tumboh mencatat pencapaian terbaik, iaitu 1.0520, diikuti MRSM Serting (1.0548) dan MRSM Gerik (1.0567), selain tujuh lagi menunjukkan peningkatan.

“Enam atau 0.15 peratus calon mendapat 9A (termasuk Bahasa Arab), 2,325 (56.30 peratus) 8A dan 107 (2.59 peratus) 7A (tidak mengambil Pendidikan Islam).

“Bagi pencapaian minimum 6A 2B (A dalam Matematik dan Sains), seramai 3,495 pelajar atau 84.62 peratus, meningkat berbanding 2,468 (85.04 peratus) tahun lalu,” katanya dalam satu kenyataan.